東臺灣特殊教育學報第7期封面目錄
Using Functional Communication Training to Reduce Hand Mouthing Behavior in a Student with Multiple Disabilities
專題式輔助性科技在職進修方案及其實施成效
三個青少年躁鬱症者社會心理發展脈絡分析--以學業成就表現為促發因素之現象觀察
過程本位教學對國小智能障礙學生學習效果之研究
